Skip to main content
Scarica e leggi gratis su app

Pratesi (Eiis), ‘gli italiani vorrebbero saperne di più sulla biodiversità, la scuola può fare molto”

24 Settembre 2024

“Gli italiani sono consapevoli dell’importanza della biodiversità, ma vorrebbero saperne di più. La scuola in questi anni si è concentrata più su materie umanistiche, ma per fortuna qualcosa sta cambiando”. Così, Carlo Alberto Pratesi, presidente EIIS – European Institute of Innovation for Sustainability, intervistato in occasione del lancio del progetto di Findus “Futuro Fiorito”, che dal 24 al 28 settembre rende l’edicola di Piazza XXIV Maggio a Milano un tripudio di fiori, un posto bello da vedere e da vivere grazie ai workshop e alle attività proposte. In occasione del lancio del progetto è stata presentata l’indagine “Gli italiani e la biodiversità” commissionata ad AstraRicerche da Findus.

La Ragione è anche su WhatsApp. Entra nel nostro canale per non perderti nulla!

Leggi anche

Alimentazione, quali cibi allungano la vita e quali l’abbreviano

08 Marzo 2025
Your browser does not support the video tag.Frutta secca e cereali integrali favoriscono la longe…

Femminicidio, bozza ddl: ergastolo per chi uccide una donna come atto di discriminazione o odio

07 Marzo 2025
Your browser does not support the video tag.”Chiunque cagiona la morte di una donna quando il fat…

Salute, Ortona (Iss): “Sintomi infarto del miocardio più sfumati nella donna”

07 Marzo 2025
Your browser does not support the video tag.“L’infarto del miocardio nell’uomo si manifesta class…

Salute, cardiologa Lillo: “In valutazione rischio cardiovascolare donna tenere presenti fattori di rischio di genere specifici”

07 Marzo 2025
Your browser does not support the video tag.“In una valutazione di rischio cardiovascolare nella …

Iscriviti alla newsletter de
La Ragione

Il meglio della settimana, scelto dalla redazione: articoli, video e podcast per rimanere sempre informato.

    LEGGI GRATIS La Ragione

    GUARDA i nostri video

    ASCOLTA i nostri podcast

    REGISTRATI / ACCEDI